Rituel de numération
Je tenais à vous partager un outil qui a énormément fait progresser mes élèves en numération !
Que ce soit avec mes élèves de Ce2 ou même avec mon double niveau Ce2/Cm1, il s’est montré réellement efficace !
Je vous présente donc « Le coffre du pirate ».
Comment le mettre en place ?
– imprimer un exemplaire de la fiche rituel pour chaque élève en A4 recto/verso.
– glisser chaque exemplaire sous pochette plastique pour classeur (ou les plastifier pour les garder d’une année sur l’autre).
– imprimer, plastifier et aimanter 1 exemplaire de la fiche rituel en A3 recto.
– imprimer, plastifier et aimanter la petite affiche avec le pirate en A4 recto.
– imprimer en A4 recto, plastifier et découper les pièces d’or, puis ajouter une pastille scratch ou de la pate adhésive au dos.
CONSEIL : si vous avez une base de 10 magnétique, n’hésitez pas à l’utiliser en complément de ce rituel pour donner un vrai repère visuel et concret aux élèves !
Comment l’utiliser ?
Je vous conseille de l’utiliser au moins sur les 2 premières périodes.
Avant de l’utiliser avec les élèves, prenez le temps de leur expliquer comment il fonctionne, en faisant plusieurs exemple avec eux.
Voici MON fonctionnement :
Chaque jour, je modifie le nombre de pièces d’or du jour, dans la bulle de parole du pirate.
Pendant 10 minutes, les élèves sont en autonomie sur leur fiche A4, pendant que les 2 responsables de la semaine tentent de compléter l’exemplaire du tableau, et ajoutent les unités, dizaines, centaines et milliers nécessaires.
Lorsque le temps est écoulé, les autres élèves corrigent oralement ce qui a été fait au tableau, en argumentant.
Je n’interviens que pour apporter un étayage supplémentaire, ou pour valider/invalider les réponses en cas de désaccord.
J’insiste bien à chaque fois sur « le nombre de … » et « le chiffre des… « . Je leur demande systématiquement de me donner le nombre de dizaines présentes dans la centaine, le nombre de dizaines et de centaines dans le millier… tout en le matérialisant à l’aide des bases de 10 aimantées.
Je trouve que ce fonctionnement implique et motive davantage les élèves.
N’hésitez pas à me faire un petit retour si vous utilisez mon rituel dans vos classes. Cela me ferait extrêmement plaisir ! 🙂